Mreža šol v JZ Park Škocjanske Jame

Škocjanske jame in njihova okolica so pomembne na nacionalni (zavarovano območje) in mednarodni ravni (Unescova svetovna dediščina, Ramsar, MAB). Dediščina Regijskega parka Škocjanske jame je most med preteklostjo, sedanjostjo in prihodnostjo. Za ohranjanje tega znanja je leta 2003 začela delovati Mreža šol Regijskega parka Škocjanske jame. Učenci teh šol so z regijskim parkom Škocjanske jame na različne načine povezani že od malih nog. Cilj Mreže je na prijazen in ustvarjalen način seznanjati otroke z vrednotami Regijskega parka Škocjanske jame.

Medijske objave

Fotograije: Kranjc D., Šturm S., Zorman T.

* NAMIG *

'Obišite zaščiteno območje blizu vas in raziščite zakaj so naravni habitati pomembni za biodiverziteto rastlin in živali.'

Kako je projekt povezan s trajnostjo in s podnebnimi spremembami?

Otroke že zelo zgodaj naučijo opazovati naravo in njeno povezanost, da bi razumeli, da imajo vsa dejanja posledice. Spoznajo naravne habitate v Parku Škocjanske jame, reko Reko, ki teče skozi Škocjanske jame, živalske in rastlinske vrste, ki tam živijo, podnebne spremembe in onesnaževanje. Regijski park Škocjanske jame je del številnih projektov, ki so namenjeni podnebnim spremembam, biotski raznovrstnosti in trajnostni rabi virov na tem območju. V vse te projekte vključujejo tudi mrežo šol. Regijski park Škocjanske jame je zgled za trajnostni turizem, trajnostno ravnanje z viri in prebivalci ter pomen kulturne dediščine.

Kdo je vključen?

Učitelji osnovnih in srednjih šol, dijaki in študenti, lokalni prebivalci, muzeji in raziskovalne ustanove, ministrstva in združenja, povezana z varstvom narave in zavarovanimi območji v Evropi.

Kako sodelujejo udeleženci?

Učenci obiščejo Park Škocjanske jame (PŠJ) in se na ekskurzijah seznanijo z živalstvom v jamah, značilnostmi, zgodovino jam in Škocjanskih jam, s Krasom, z mokrišči, z Unescovo dediščino, s kulturno dediščino in z arheologijo. Opazujejo tudi vreme (v okviru projekta CLIMAPARKS) in se učijo o biotski raznovrstnosti, trajnosti in o vodnih virih. Mentorji Mreže šol Parka Škocjanske jame (MŠPŠJ) se redno srečujejo z zaposlenimi v Parku Škocjanske jame. Na začetku šolskega leta določijo program dela, se pogovorijo o tem, kaj si želijo videti, v katerih projektih želijo sodelovati, pri katerih predavateljih ali temah želijo študirati. Javni zavod PŠJ svoje mentorje pelje v druge države, da si ogledajo dobre prakse, in povabi ugledne predavatelje, da spregovorijo o zanimivih temah. Nekatera ministrstva sodelujejo s podporo, društva in univerze pa s svojim znanjem.

Ključni koraki

Ta model je zlahka prenosljiv na različne šole, ki so na zaščitenih območjih. Lahko je tudi projekt samo ene šole, ki začne raziskovati svoje zavarovano območje - od naravne in kulturne dediščine do trajnosti. Tukaj je nekaj točk, ki jih je treba upoštevati:

Ali je vaša šola na zavarovanem območju ali v bližini zavarovanega naravnega območja?
Bi želeli z učenci raziskati to zavarovano območje/zaščiteno naravno območje? Če je odgovor pritrdilen, oblikujte krožek in vključite otroke.
Razmislite o vsebini krožka in prosite otroke za sodelovanje - določite vsebino in delovni načrt.
Svojo zamisel promovirajte in povabite sodelavce - lahko so tudi iz drugih šol, lažje je delati v skupini.
Ali obstaja kakšna ustanova, ki skrbi za to zavarovano območje? Ali se lahko z njo povežete? Pomagajo vam lahko z različnimi učnimi/poučnimi gradivi in morda ponudijo predavanja, tako da boste vedno imeli najboljše znanje.
Svoj krožek objavite na šolski spletni strani, opišite ga, da ga bodo lahko videli tudi drugi in starši, morda jih boste v prihodnosti potrebovali.
Ob koncu leta svoje delo predstavite javnosti in staršem - morda boste pritegnili nekaj novih otrok in mentorjev za naslednje leto.
Ne pozabite povabiti tudi novinarjev, da promovirajo vaše delo.