My, żywność, nasza planeta
Projekt prowadzi Barilla - znany włoski producent doskonałych makaronów. Od ponad 10 lat Barilla aktywnie angażuje się w problemy związane ze środowiskiem naturalnym, opracowując kilka ważnych działań mających na celu rozwiązanie kwestii zrównoważonego rozwoju.
Projekt zachęca do innowacyjnego nauczania i oferuje nauczycielom szkolenia online na temat żywności i zrównoważonego rozwoju żywności, a także cyfrowe narzędzia dydaktyczne do prowadzenia lekcji w klasie w formie zajęć warsztowych adresowanych do trzech grup wiekowych.
Strona internetowa
Kraj
Media społecznościowe
* TOP TIP *
'Like Barilla, many food manufactures and agricultural organisations off resources for schools. These can provide excellent materials to use for discussions on different food production'
Jak projekt wiąże się ze zmianami klimatycznymi i zrównoważonym rozwojem?
Rola nauczyciela jest fundamentalna, aby pomóc w promowaniu zachowań uczniów zorientowanych na aktywne i świadome obywatelstwo, zgodnie z Celami Zrównoważonego Rozwoju Agendy ONZ 2030. W ramach programu szkoleniowego Fundacji Barilla "My, żywność, nasza planeta", materiały dydaktyczne zostały zaprojektowane tak, aby pomóc nauczycielom w przygotowaniu lekcji i zaangażowaniu uczniów poprzez nauczanie o fundamentalnym znaczeniu zrównoważonego rozwoju, poprzez żywność.
Kto uczestniczy w projekcie?
Fundacja Barilla zapewnia wsparcie dla nauczycieli i dzieci.
W jaki sposób angażują się uczestnicy projektu?
Projekt otwiera dialog z dziećmi i młodzieżą za pomocą edukacji żywieniowej, która skupia się na zdrowiu i wpływie stylów odżywiania na środowisko.
Rola nauczycieli jest nie do przecenienia. Zasoby dydaktyczne podkreślają zbiór 10 słów kluczowych i koncepcji związanych ze zrównoważonym rozwojem żywności. Zapewnia to zrozumienie pojęć i określenie serii działań mających na celu generowanie zmian. W ten sposób można wprowadzić małe codzienne działania, które mogą ułatwić osiągnięcie różnych celów Agendy 2030.
Dla każdego z 10 terminów znajdują się: definicja i pogłębiony materiał poruszający dany temat; działania na rzecz zmian, które można uzyskać w zakresie zrównoważonego rozwoju; oraz szereg wskazówek i ćwiczeń pozwalających na kreatywne wykorzystanie słów w klasie, z uwzględnieniem różnych zdolności uczenia się.
Projekt zawiera również cyfrową aplikację zapewniającą interaktywną rozgrywkę.
Quizy i gry interaktywne pozwalają dzieciom odkryć globalne problemy, a także rozwiązania ekologiczne.
Wyniki nauczania są oceniane,
dzięki czemu szkoły widzą stopień zaangażowania swoich uczniów w tematy związane z żywnością i zrównoważonym rozwojem środowiska.
Kluczowe działania:
W projekcie zajmujemy się następującymi tematami.
Można je wykorzystać jako podstawę do dyskusji i ustalenia kluczowej terminologii dotyczącej zrównoważonego rozwoju:
1. Żywienie
2. Różnorodność biologiczna
3. Zmiany klimatyczne
4. Pustynnienie
5. Łańcuch dostaw
6. Niedożywienie
7. Straty i odpady żywnościowe
8. Sezonowość
9. Terytorium
10. Urbanizacja