Jak projekt wiąże się ze zmianami klimatycznymi i zrównoważonym rozwojem?

Obserwacja rodzimych gatunków zwierząt i roślin oraz tworzenie naturalnych siedlisk, stanowi zachętę do realizacji przez dzieci wybranych celów Agendy 2030: 
ochrona środowiska i różnorodności biologicznej oraz poznanie ekosystemów i gatunków.

Kto uczestniczy w projekcie?

Uczniowie szkół gimnazjalnych (w wieku od 11 do 14 lat) z klas integracyjnych.

W jaki sposób angazują się uczestnicy projektu?

Uczestnicy biorą udział w następujących zajęciach.
Można jest dostosowywać i urozmaicać w zależności od zainteresowań dzieci lub zdarzeń zachodzących w środowisku naturalnym.

1. Laboratoria: budowa i wykorzystanie sztucznych karmników i budek lęgowych, z późniejszą obserwacją gatunków, które z nich korzystają.

2. Wycieczki: zachęcanie do obserwacji przyrody poprzez wykorzystanie wszystkich pięciu zmysłów. Uczniowie otrzymują porady dotyczące najlepszego ubrania i właściwego zachowania, aby obserwować dzikie zwierzęta w naturalnym środowisku. Wprowadzane są materiały takie jak lornetki, teleskopy i aparaty fotograficzne oraz wymagane są najlepsze techniki obserwacji. W ten sposób dzieci stopniowo nauczą się rozpoznawać zwierzęta i rośliny, które można znaleźć w lokalnej okolicy. 

3. Działalność szkółkarska: projekt obejmuje budowę małej szkółki z rodzimymi gatunkami roślin z okolicy oraz tworzenie zielników roślin zebranych na wycieczkach

4. Zajęcia z obserwacji mikrofauny: owadów, pająków i bezkręgowców.

Kluczowe działania:

Projekt jest realizowany w formie 13 spotkań w ciągu całego roku.
Poniżej propozycia pracy na każdym spotkaniu:

Pierwsze spotkanie z grupami utworzonymi w centrum edukacyjnym Casa Archilei, gdzie odbywają się zajęcia integracyjne

Drugie spotkanie: wizyta nad jeziorem Vicini z zajęciami praktycznymi

Trzecie spotkanie: przygotowanie i budowa karmników dla ptaków

Czwarte spotkanie: Opracowanie zajęć ze szkółki roślin

Piąte spotkanie: Budowa hotelu dla owadów zapylających

Szóste spotkanie: Budowa skrzynek dla gniazdujących nietoperzy

Siódme spotkanie: Budowa skrzynek lęgowych dla ptaków

Ósme spotkanie: Wizyta w stawie Urbani

Dziewiąte spotkanie: Zajęcia survivalowe nad rzeką Metauro

Dziesiąte spotkanie: Działania konserwacyjne w jeziorze Vicini w celu opieki nad rybami

Jedenaste spotkanie: Wizyty nad rzeką Metauro i jeziorem Vicini

Dwunaste spotkanie: pułapki na kamery, czym są, jak działają i jak są wykonane

Trzynaste spotkanie: Wycieczka do nad jezioro Vicini  i obserwacja środowiska przybrzeżnego

Proces poznawania terenu, dzikiej przyrody i siedlisk przyrodniczych pomaga dzieciom docenić znaczenie środowiska naturalnego.