Integracja - sztuka, muzyka i rower górski pod gołym niebem

Projekt ten daje dzieciom (6-11 lat) ze szkoły w Corinaldo możliwość odkrywania swojego regionu poprzez sztukę, muzykę, kolarstwo górskie i gry. Każde dziecko jest w stanie odtworzyć proste gry z przeszłości przy użyciu materiałów nadających się do recyklingu; przedstawić naturę, która je otacza poprzez malowanie; budować i grać na instrumentach oraz jeździć na rowerze wzdłuż wiejskich ścieżek w okolicy. Projekt umożliwia liczne wizyty w celu poznania dziedzictwa środowiskowego i kulturowego.

Media społecznościowe

* TOP TIP *

'Combine environmental education with outdoor exercise, cycling and walking - this will help generate a love and understanding of nature'

Jak projekt wiąże się ze zmianami klimatycznymi i zrównoważonym rozwojem?

Projekt ten jest związany ze zmianami klimatycznymi i zrównoważonym rozwojem, ponieważ poprzez zabawę uwrażliwia dzieci na te kwestie: wszystko jest wykonane z materiałów naturalnych i pochodzących z odpadów, a także tworzone na świeżym powietrzu.

Kto uczestniczy w projekcie?

W projekcie uczestniczą nauczyciele, uczniowie i ich rodziny z Corinaldo Comprehensive Institute w gminie Ostra Vetere.

W jaki sposób angażują się uczestnicy projektu?

Organizacja CLAR opracowała koncepcję projektu i przedstawiła ją administracji gminy Ostra Vetere oraz dziekanowi Corinaldo Comprehensive Institute, obejmującemu przedszkola, szkoły podstawowe i średnie w gminie. Wspólnie opracowano koncepcję projektu i promowano go wśród rodzin poprzez plakaty i pocztę elektroniczną. Na stronie internetowej SAMBA publikowane są wydarzenia i aktywności związane z projektem, a media społecznościowe na informują o bieżących wydarzeniach, pomagając tym samym aangażować ludzi w działania projektowe. Bezpośredni kontakt z rodzinami został nawiązany już w pierwszych tygodniach projektu, dzięki czemu organizacja CLAR uzyskuje informacje o konkretnych potrzebach dzieci.

Kluczowe działania:

Etapy projektu, które można realizować w swojej szkole.

Zorganizowano wstępne spotkanie z rodzinami w celu przedstawienia programu działań, przedstawienia personelu i omówienia obowiązków formalno-prawnych.
Następnie wykonano następujące kroki:
1) Aby zachować zgodność z paktem i zasadami szkoły, 21 dzieci zostało podzielonych na 3 grupy. Małe grupy sprawiają, że lekcja jest znacznie bardziej angażująca i pozwala wszystkim dzieciom uczestniczyć i czuć się włączonymi.
2) Każda grupa ma dwa popołudniowe spotkania na świeżym powietrzu przez sześć tygodni, rozwijając te aktywności:
- Kolarstwo górskie
- Sztuka: malowanie w plenerze; rysowanie; projektowanie komiksów
- Muzyka: budowanie i granie na instrumentach perkusyjnych
- Gry: budowanie zabaw z wykorzystaniem materiałów z recyklingu.
3) Dzieci odwiedzają 10 miejsc, które są bardzo reprezentatywne dla dziedzictwa artystycznego, kulturowego i środowiskowego (np. farmy, muzea, zamki, rezerwaty przyrody i parki, itp.)