Как проектът се съотнася към климатичните промени и устойчивостта?

Чрез наблюдението на местни животински и растителни видове и създаването на природни местообитания децата се насърчават да преследват някои от целите на Програмата до 2030 г. Те включват такива като опазване на околната среда и биологичното разнообразие и научаване на повече за екосистемите и видовете.

Кой е ангажиран?

Ученици от средното училище (на възраст между 11 и 14 години), като местата са запазени за ученици със специални емоционални потребности.

Как са ангажирани участниците в проекта?

Участниците се включват в следните дейности. Те могат да бъдат адаптирани и променяни в зависимост от интересите на децата или от специални случаи, които се случват в естествената среда.

1. Лаборатории: изграждане и използване на изкуствени хранилки и гнездилки с последващо наблюдение на видовете, които ги използват.

2. Екскурзии: насърчаване на 360-градусово наблюдение на природата чрез използване на всичките пет сетива. Учениците получават съвети за най-доброто облекло и правилното поведение при наблюдение на дивите животни в естествена среда. Представят се материали като бинокли, телескопи и фотоапарати и се изискват най-добрите техники за наблюдение. По този начин децата постепенно ще се научат да разпознават животните и растенията, които могат да бъдат открити в местността. 

3. Дейност в разсадник: проектът включва изграждането на малък разсадник с местни растителни видове от района и създаването на лични "хербарии" с ботанически проби, събрани по време на екскурзиите.

4. Дейности за наблюдение на микрофауната: Учениците ще търсят миниживотни, включително насекоми, паяци и безгръбначни животни.

Ключови стъпки:

В рамките на проекта се провеждат 13 срещи през годината. Тук са описани дейностите на всяка среща - може да пожелаете да ги повторите в собственото си училище:

Първа среща с групите, сформирани в образователния център Casa Archilei, където се провеждат дейности за сплотяване на екипа

Втора среща: посещение на езерото Вичини с практически дейности

Трета среща: подготовка и изработване на хранилки за птици

Четвърта среща: Разработване на дейности за разсадник за растения

Пета среща: Изграждане на "хотел" за опрашващи насекоми

Шеста среща: Изграждане на кутии за прилепи за нощуване на прилепи

Седма среща: Изграждане на гнездилки за птици

Осма среща: Посещение на езерото Urbani

Девета среща: Дейности за оцеляване на река Метауро

Десета среща: Дейности по поддържане на езерото Вичини с цел грижа за рибите

Единадесета среща: Посещения на река Метауро и езерото Вичини

Дванадесета среща: Капани с камери, какво представляват, как работят и как се изработват

Тринадесета среща: Екскурзия в залива Кингс Бей и наблюдение на крайбрежната среда

Този процес на запознаване с района, дивата природа и местообитанията наистина помага на децата да оценят околната среда.