Come si collega il progetto al cambiamento climatico ed alla sostenibilità?

I bambini imparano fin da piccoli a osservare la natura e la sua connettività per capire che tutte le azioni hanno delle conseguenze. Imparano a conoscere gli habitat naturali del Parco delle Grotte di Škocjan, il fiume Reka, che scorre attraverso le Grotte di Škocjan, le specie animali e vegetali che vi vivono, i cambiamenti climatici e l'inquinamento. Il Parco Regionale delle Grotte di Škocjan fa parte di numerosi progetti dedicati ai cambiamenti climatici, alla biodiversità e all'uso sostenibile delle risorse in quest'area. In tutti questi progetti è coinvolta anche una rete di scuole. Il Parco regionale delle Grotte di Škocjan è un esempio di turismo sostenibile, di trattamento sostenibile delle risorse e degli abitanti, nonché dell'importanza del patrimonio culturale.

Chi partecipa?

Insegnanti di scuole primarie e secondarie; alunni e studenti universitari; abitanti, musei e istituti di ricerca; ministeri e associazioni che si occupano di conservazione della natura e delle aree protette in Europa.

Come si coinvolgono i partecipanti?

Gli alunni visitano il Parco delle Grotte di Škocjan (PŠC) durante le escursioni e imparano a conoscere la fauna delle grotte, le caratteristiche, la storia delle grotte e delle grotte di Škocjan, il Carso, le zone umide, il patrimonio UNESCO, il patrimonio culturale e l'archeologia. Osservano anche il clima (nell'ambito del progetto CLIMAPARKS) e imparano a conoscere la biodiversità, la sostenibilità e le fonti d'acqua. I tutor della Rete delle scuole del Parco delle Grotte di Škocjan (NSPŠC) hanno incontri regolari con lo staff del Parco. All'inizio dell'anno scolastico stabiliscono il programma di lavoro, discutono di ciò che vogliono vedere, dei progetti a cui vogliono partecipare e dei docenti o degli argomenti che vogliono studiare. NSPŠC porta i propri mentori in altri Paesi per vedere le buone pratiche e invita docenti di fama a parlare di argomenti di interesse. Alcuni ministeri collaborano come supporto, associazioni e università collaborano con le loro conoscenze.

Passi chiave:

Sebbene si tratti di una rete di scuole, il modello è facilmente trasferibile ad altre scuole in aree protette. Può essere facilmente un progetto di una sola scuola, che può creare un modulo sulla propria area protetta e iniziare a esplorarla - dal patrimonio naturale e culturale alla sostenibilità. Ecco alcune aree da considerare:

• La vostra scuola si trova in un'area protetta o in un sito naturale protetto nelle vicinanze?
• Volete esplorare quest'area protetta/sito naturale protetto con i vostri alunni? Se sì, organizzate un corso e coinvolgete i bambini.
• Pensate al contenuto del corso e chiedete ai bambini di collaborare: stabilite il contenuto e il piano di lavoro.
• Promuovete la vostra idea e invitate i vostri colleghi - possono essere anche di altre scuole, è più facile lavorare in gruppo.
• C'è qualche istituzione che si occupa di quest'area protetta? Potete mettervi in contatto con loro? Possono aiutarvi con materiali didattici diversi e magari offrire conferenze, in modo che possiate avere sempre le migliori conoscenze.
• Inserite il vostro corso sul sito web della scuola, descrivendolo in modo che gli altri e i genitori possano vederlo, perché potreste averne bisogno in futuro.
• Presentate il vostro lavoro al pubblico e ai genitori alla fine dell'anno: potreste attirare nuovi bambini e mentori per l'anno successivo.
• Non dimenticate di invitare anche i giornalisti per promuovere il vostro lavoro.