Hvordan er projektet relateret til klimaforandringer og bæredygtighed?

Projektet førskolebørn en tidlig start på at lære om planter, hvordan de gror og hvordan man passer dem. Børnene bliver introduceret til lokalt, sæsonbestemt mad og opnår inspirtion, samt nogle basale færdigheder at bygge videre på senere i livet.

Hvem er involveret? 

Daginstitutionens/børnehavens personale støtter eleverne med dyrkning som en central pædagogisk aktivitet. Til dette har de også støtte fra forældrene.

Hvordan er deltagerne involveret?

Som en del af projektet hos Maritsa Kintergarten, har de etableret en grøn udendørs studiesal i skolegården. For tiden, takket være hjælpen fra forældrene til tilmeldte børn, kan denne facilitet allerede prale af at være i besiddelse af en køkkenhave. Et stort lysthus med borde og bænke vil blive tilføjet til stedet. I denne del af børnehaven vil børn deltage i friluftsaktiviteter, i form af lege indenfor hvordan man dyrker grøntsager og urter. Urter vil blive tørret der og børnene vil få mulighed for at smage de dyrkede grøntsager. Ideen er en del af Montessori læreruddannelsen, hvor igennem børnene stifter bekendtskab med naturen og dens love. 

En øko-studie hal vil også blive bygget i gården hos Daga (Rainbow) Kindergarten. Inden i denne vil børn blive undervist med nye innovative metoder for bedre at tilegne sig viden og færdigheder. I løbet af projektet vil baldakinen på den eksisterende legeplads blive renoveret og det nye anlæg for to pavilloner, tegnebræder, bænke og genbrugsaffaldsspande.

Nøgle-trin:

Disse to børnehaver i Plovdiv befinder sig på det tidlige stadie i opsætningen af deres dyrknings-projekt. For at sikre at jeres haveprojekt forløber problemfrit er der et par indledende overvejelser I bør gøre jer, endda før I tager første spadestik. Ved at tænke over disse ting før I gør jeres hænder snavsede, vil det være muligt for jer at sikre at I designer rummet på en måde hvor det gavner de børn som skal bruge det, samt således at I kan maksimere jeres fysiske rum.

1. Afhold et møde med forældrene hvor I forklarer jeres planer, samt hvordan deres børn vil drage fordel fra udendørs læring og leg. 

2. Involver forældre og børn i planlægnings-faserne. Stil spørgsmålet - hvad kunne de tænke sig at se i have-rummet? 

3. Søg ud og inddrag forældrenes ekspertise og færdigheder 

4. Lav en ‘ønskeliste’ over alt hvad I kunne tænke jer som en del af have-rummet 

5. Tegn en plan over jeres udendørs rum for at vurdere hvorvidt alt fra jeres ønskeliste kan blive inkorporeret. Hvis ikke, hvad er så jeres prioriteter? 

Frem for alt er der tre hovedting der må overvejes når I anlægger jeres have:

• Tænk over jeres rum 

• Tænk over jeres budget 

• Tænk på jeres frivillige