Energie na čtvrtou

Koncepce projektu "Energie na čtvrtou" spočívá ve snížení emisí CO2 veřejných institucí v hamburských školách prostřednictvím úspory zdrojů, jako je teplo, elektřina, voda a odpad. Opatření provádí příslušná škola sama a lze je individuálně přizpůsobit. Součástí projektu jsou finanční odměny na základě změny praxe v dané škole. Systém odměn se skládá ze tří složek: spotřeba, činnost a organizace.

Web

Energie na čtvrtou webová stránka

Užitečné odkazy

Project concept

Země

Německo

Média

Zdroj fotografií: Christian Spielmann

* TOP TIP *

"Společně s žáky vypracujte plán úspory energie. Je to skvělý způsob, jak ušetřit náklady ve škole a rozvíjet nové chování i doma!"

Jak projekt souvisí se změnou klimatu a udržitelností?

Šetřením cenných zdrojů (tepla, elektřiny, vody a odpadu) se snižují emise C02, což má pozitivní dopad na změnu klimatu a naši planetu. Na webových stránkách projektu jsou k dispozici návrhy a tipy na realizaci opatření a široká nabídka školení na téma ochrany klimatu ve školách pro učitele. Hamburská nadace pro ochranu klimatu nabízí poradenství v oblasti environmentálních vzdělávacích aktivit pro školáky.

Kdo je zapojen?

Do projektu jsou zapojeny hamburské školy, a proto zahrnuje studenty, učitele, školníky, správce nemovitostí a technický/úklidový personál.

Jak jsou zapojeni účastníci?

Projekt využívá "bonusový" model financování, který školy motivuje k tomu, aby se v každodenním životě školy věnovaly ochraně klimatu. Za tímto účelem bude prostřednictvím tzv. spotřební složky rozděleno až 5 EUR na žáka, pokud se škole podařilo snížit spotřebu zdrojů oproti předchozímu roku. Prostřednictvím složky aktivity jsou školy odměňovány za ekologické vzdělávací aktivity, např. v podobě vyučovacích jednotek nebo projektových dnů, bonusem ve výši 4 € na žáka. Třetí složkou je organizační složka, která umožňuje získat příspěvek až 2 € na žáka. Tento bonus je vyplácen za organizování opatření na ochranu klimatu v rámci školy. Patří mezi ně například používání termostatických ventilů, "samolepky na úsporu vody", instalace vypínatelných elektrických lišt, úprava světlosti místností, ale také proklimatická spolupráce mezi lidmi, kteří spolu jednají v každodenním životě školy. Tímto způsobem se může příslušná škola aktivně podílet na ochraně klimatu a je za to odměněna.

Klíčové kroky:

Vytvořte audit školy a zaznamenejte si množství spotřebovaného plynu, vody a elektřiny a množství odpadu, které produkujete. Proveďte změny a sledujte, jak se vám daří snižovat spotřebu oproti této základní hodnotě. Zde je několik otázek, které je třeba zvážit:

Klimatizace a vytápění
Lví podíl spotřeby energie připadá ve školách na vytápění prostor. Zde lze udělat mnoho. Každý °C, který se ušetří na vytápění místností, minimalizuje spotřebu energie přibližně o šest procent.

Voda
Teplá voda je hned po vytápění prostor druhým největším žroutem energie. Ohřev jednoho krychlového metru vody stojí přibližně 10 kg CO2. Pro srovnání: Pro zajištění jednoho kubického metru (studené) vody vypustí vodárna pouze asi 0,36 kg CO2. To znamená, že i delší sprchování po sportovní lekci nebo nepoužívaná teplá voda sráží naše klima na kolena.

Elektřina
Dokud nebude naše elektřina pocházet ze 100% obnovitelných zdrojů energie, bude klima draze platit. Elektřina z fosilních paliv, jako je uhlí a plyn, produkuje obrovské množství skleníkového plynu CO2. Proto má smysl rozsvěcet světla jen tam, kde je potřebujete, nebo vypínat počítače, pokud na nich nikdo nepracuje.

Plýtvání
Odpady poškozují životní prostředí, odpadky jsou ošklivé, jejich likvidace je energeticky náročná. To znamená, že už teď máme spoustu důvodů, proč produkovat co nejméně odpadu - a co nejvíce odpadu recyklovat.